學生：性格 & 心態(tài)

荷蘭教育是以培養(yǎng)學生辯證性分析能力和創(chuàng)造性思維方式為目的，教學模式跟國內(nèi)有很大不同。國內(nèi)多屬于應(yīng)試教育，老師在講臺上授課，學生在下做筆記；而荷蘭的教育更傾向讓學生在相互討論中獲得知識，讓思維盡可能的發(fā)散不受限。基于此，學生是否有好的溝通交流能力，性格是否足夠開朗外向，能否勇于跳出自己的comfort zone與外國老師同學交往是需要在學生和家長在決定留學前仔細考慮的。低齡留學的好處是可以讓學生更早的適應(yīng)和融入國外的生活，激發(fā)學生的創(chuàng)造力、培養(yǎng)學生的邏輯分析和辯證性分析能力，然而由于出國時年紀小，心智未完全成熟，如果心里承受能力差，獨立性不好，因為留學而變得性格孤僻甚至患上抑郁癥的同學比例也是不小的。

荷蘭的大學基本屬于自學狀態(tài)，老師課上用心授課，下課后便會忙碌自己的研究，除非主動預(yù)約，否則課下時間幾乎見不到老師，因此學生學習的自主性非常重要。出國留學往往會花銷家里的一大筆存款，那么學生是否明白家長的苦心，是否珍惜留學的機會，能否在無監(jiān)管的情況下努力讀書是非常非常重要的，否則3年U類本科學費生活費共計50多萬，最后卻拿不到文憑真的是浪費青春又浪費金錢。

學校：國外 VS 國內(nèi)

如果學生的高考成績滿足就讀國內(nèi)985院校，我們認為除非是被世界前200的高校錄取，其他大學不一定值得讓學生舍棄985大學的學位證和4年的校園時光。尤其是針對最終打算回國發(fā)展的同學，國內(nèi)好大學讀書期間建立的同學人脈是很高質(zhì)的，如果去了國外就讀大學，會丟失很大一部分國內(nèi)應(yīng)有的同學人脈。

高考是一個一場考試就決定學生讀書命運的殘忍方式，很多同學不幸在高考中失利，無法就讀國內(nèi)應(yīng)有水平的大學，這種情況是可以考慮通過留學的方式曲線救國的。荷蘭大學教育資源優(yōu)良，整個國家沒有教育產(chǎn)業(yè)化，因此生源質(zhì)量頗好，也不會出現(xiàn)一個班80%都是中國人的情況，是一個可以學到真知識的地方，也給高考失利的同學提供了第二次選擇的機會。

預(yù)算：本科 VS 碩士

荷蘭留學以高性價比出名，研究生生活費+學費平均20W/年，本科生活費+學費平均17W/年。理工類專業(yè)碩士一般2年，商科文科專業(yè)碩士一般1年，U類大學本科一般都是3年。因此這筆賬很容易算，如果學生出國讀本科，一個家庭需要承擔50W左右的費用，如果學生出國讀碩士，一個家庭則需要承擔20W或40W的費用。怎樣規(guī)劃學生的留學之路，也與家庭可承擔的留學花費息息相關(guān)。

規(guī)劃：文科 VS 理科，U類 VS H類

最后一部分我們將大家的情況分為以下兩點，請同學們對號入座，看看自己的情況有可能就讀荷蘭什么樣的學校，以便更好的為是否應(yīng)該高中畢業(yè)即在荷蘭讀本科做一個更好的判斷。

高考成績二本線以上，無大一在讀經(jīng)歷：

數(shù)學&物理分數(shù)高，并被211大學錄取，可申請代爾夫特理工大學、愛因霍芬理工大學、烏特勒支大學部分理工科專業(yè);

數(shù)學分數(shù)高，最好被211大學錄取，可申請伊拉斯姆斯大學、格羅寧根大學部分商科專業(yè);

數(shù)學物理分數(shù)均一般，最好被211大學錄取，可申請萊頓大學、格羅寧根大學部分文科專業(yè)。

高考成績二本線以下或未參加高考，會考成績優(yōu)秀：

選擇申請1年U類大學本科預(yù)科+3年U類本科，4年完成U類大學本科課程;

就讀特殊專業(yè)，例如藝術(shù)類，選擇H類大學本科，4年時間完成H類大學本科課程。

留學只是人生道路岔口的一個選擇，是留在國內(nèi)還是出國都要遵循自己的內(nèi)心，千萬不要被別人的選擇所影響。